Reto 2: Mi propuesta didáctica

21 nov 2017
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1. Nombre del recurso: VR Math

2. URL (dirección web): https://vrmath.co/

3. Breve descripción: Se trata de una aplicación interactiva que ayuda a los estudiantes a entender la geometría en 3D, así como gráficos y vectores.

4. Tipo de experiencia: Inmersiva

5. Formato: Gráficos basados en ordenador

6. Plataforma:

PROPUESTA DIDÁCTICA: POLIEDROS

Materia / área curricular: Matemáticas

Nivel educativo: Secundaria

Público objetivo: Estudiantes de 3º de ESO (14/15 años)

Duración: 1 o 2 sesiones

Objetivos:

Identificar un poliedro.
Clasificar un poliedro en cóncavo o convexo.
Conocer y comprobar la Fórmula de Euler

Actividades:

1. Ver el vídeo 1 sobre la definición de poliedro y sus elementos en grupo.

2. Cada alumno deberá escribir, con sus propias palabras, la definición de poliedro en el foro del curso de Moodle.

3. Posteriormente, una vez hecha la entrada, el alumno visualizará las definiciones de todos sus demás compañeros en el foro. Hay que calificar cada una de estas definiciones (de 1 a 100) para poder elegir la definición más correcta.

4. El autor de la definición más correcta, deberá introducir el concepto "Poliedro" en el glosario del curso.

5. Ver el vídeo 2 hasta el minuto 1:33 (clasificación poliedro cóncavo o convexo)

6. Realizar la actividad de clasificación de poliedros según sea cóncavos o convexos (actividad preparada en el curso de Moodle). De los siguientes poliedros, identifica aquellos que son convexos. Justifica el por qué de tu elección.

7. Ver el vídeo 3 sobre la Fórmula de Euler en grupo.

8. Discutir, en grupo, el significado de poliedro "sin agujeros" y "sin entrantes".

9. Comprobar que se cumple la Fórmula de Euler para un cubo. Para ello, usando la aplicación VR Math, los alumnos, en grupos de 3, contarán las caras, aristas y vértices del cubo (hexaedro) y, posteriormente, deben comprobar que, efectivamente, se cumple dicha fórmula.

10. Verificar si se cumple la Fórmula de Euler para el poliedro 3 de la Actividad 6.

11. Contestar el cuestionario (V/F) referente a los conceptos trabajados en el curso de Moodle.

Otros posibles recursos o acciones complementarias: