Reto 3: Visitando Londres

Para este Reto 3 he creado una ruta que simula un viaje final de curso a Londres. Partimos del aeropuerto de Alicante y volamos hasta Stansted, en Londres, donde pasamos tres días visitando monumentos, parques, museos... ¡y resolviendo problemas!

Consta de 5 fotografías 360º que incluyen, cada una de ellas, un problema a resolver. Cómo podréis observar, las fotografías incluyen interacciones textuales, pero no audiovisuales, puesto que he intentado incluir algunas explicaciones en audio con VozMe o Festvox, pero no me ha gustado cómo quedaban.

El objetivo principal de este recurso didáctico sería realizar un repaso general al final de curso de algunos contenidos matemáticos aplicados a un contexto concreto. Se podría usar tanto en alumnos de 1º como de 2º de ESO e, incluso, en cursos más avanzados como medida de atención a la diversidad.

En un primer momento pensé en utilizar Presence para realizar el tour. De hecho, ¡ya tenía creada la hoja de cálculo con todos los campos necesarios! Pero la imposibilidad de introducir texto, más allá de una simple descripción, durante el recorrido, hizo que me decantara por otra herramienta. Y acabé usando Roundme, que me permitía introducir más texto y hasta enlaces. Aprendí a usarlo gracias a este recurso.

Podría resumir el proceso seguido en los siguientes pasos:

1) Conseguir las fotografías 360º de Street View. Para ello, he tenido que descargarlas mediante istreetview. He aprendido a hacerlo gracias a este vídeo (no se corresponde 100% con la versión actual del programa, pero resulta igualmente válido para aprender a usarlo).

2) Crear las actividades o problemas, ambientados cada uno en las distintas fotografías recopiladas mediante un editor de texto y pasarlos a PDF.

3) Colgar las actividades o problemas en el Drive de mi cuenta de Google y modificar sus parámetros para poder compartirlos con todos.

4) Introducir en cada fotografía una interacción textual que dé pie al problema o actividad, que se enlaza desde la interacción.

5) Finalmente, enlazar las distintas fotografías una detrás de otra, para crear nuestro "recorrido virtual".

Como he explicado anteriormente, todas las fotografías utilizadas han sido obtenidas a partir de Street View. Los problemas son de cosecha propia y las imágenes que se ven en los problemas son de Pixabay, todas ellas bajo licencia CC0 Creative Commons.

¡Espero que os guste!

Me parece que la idea se podría mejorar muchísimo: diseñar un recorrido más amplio y "real" (sería un puntazo realizar el viaje de verdad antes o después de realizar el tour) y crear problemas o actividades que engloben todo el contenido de un curso completo. Para ello creo que sería interesante reunir a todo el departamento didáctico para que aportaran sus ideas y consejos de mejora.